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“非對稱性”理念適合專門教育！育新學校在全國研討會上介紹深圳經驗
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讀創(chuàng)/深圳商報首席記者 包力
5月25日，2021年中國教育學會工讀教育（專門教育）分會專門教育辦學形式交流研討會在廣州舉行。全國100多名專門學校領導、專家參會。深圳市育新學校校長楊煥亮在會上作題為《踐行非對稱性教育理念，成就師生不一樣的精彩》發(fā)言，系統(tǒng)地向全國同仁匯報了深圳專門教育的辦學簡況，創(chuàng)新的理念、鮮活的案例和先行的立法探索，得到了與會專家的高度認可。
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開創(chuàng)性的“非對稱性”理念適合專門教育
楊煥亮首先介紹了育新學校的辦學模式。作為深圳特區(qū)唯一的一所專門教育學校，育新人銳意創(chuàng)新，積極進取，創(chuàng)設的專門教育、中職教育與德育基地“三位一體”的辦學模式，在全國各地產生了廣泛影響。
面對深圳專門教育新時期發(fā)展中的種種問題，楊煥亮結合其個人任職深圳市、羅湖區(qū)、中小學校、機關單位，特別是分管深圳市教育信息化工作9年的跨界融合經歷，創(chuàng)造性提出了專門學校要踐行“非對稱性”教育理念：融合信息化思維、應用“非對稱性”原理，建構關于特殊學校現(xiàn)代治理、教書育人“非對稱性”的思想，以引導特殊學校師生探索“非對稱性”成長的方向、方法，實現(xiàn)創(chuàng)設特殊學校辦學不一樣的密碼，成就特殊學校師生不一樣的精彩的辦學追求。
“如果普通學校穿‘對稱性’的鞋走路，特殊學校就要穿‘非對稱性’的鞋才合腳！”楊煥亮通俗的比喻，讓在場的領導嘉賓對專門教育的“非對稱性”理念產生了深深的共鳴。
楊煥亮介紹了他在辦學中運用“非對稱性”理念的精彩案例。比如根據(jù)學校特色、學生特點，開展研制軍事素養(yǎng)課程、研制職業(yè)禮儀課程、創(chuàng)建“乳鴿學院”和中草藥學堂，強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生堅毅品格，激發(fā)學生學習興趣，習得升學就業(yè)技能。還通過“校長作業(yè)”“校長講壇”“獎肉金制”等特色活動，讓學生成為學校的主人、讓學生喜愛自己學校、讓學生重新獲得自信。
楊煥亮還分享了一個特別的案例，教師節(jié)他主動給周邊單位過節(jié)獻花，主動上門去講專門教育人的故事，積極爭取資源來支持學校、教師、學生的發(fā)展。
在“非對稱性”理念的引領下，近兩年育新師生在國家、省、市級比賽中頻頻獲獎，學校也獲評全國國防教育示范學校、深圳市2020“年度教育改革創(chuàng)新領跑學?！薄?020年深圳市先進工作單位等榮譽稱號。
先行先試，探索專門教育立法
楊煥亮重點介紹了深圳專門教育立法的探索。楊煥亮認為，充分利用深圳特區(qū)地方立法權，探索專門教育立法，是社會公平與正義的重要體現(xiàn)；是城市文明建設和社會綜合治理的重要內容；是辦人民滿意教育的根本需要；是落實新《預防未成年人犯罪法》、“十四五”規(guī)劃關于“完善專門教育保障機制”要求與精神，促進專門教育高質量發(fā)展的重要舉措；也是深圳教育先行示范的重要項目。
楊煥亮簡單回顧了深圳立法探索的歷程。早在2019年12月19日，育新學校舉辦“打造新時代育新范例”研討會，深圳市教育局副局長王水發(fā)就倡議推動立法。該校為此成立了專門的工作組和爭取了專項經費，通過公開招標專門團隊來負責立法條例的前期研制工作，該校開啟了全國調研工作。
楊煥亮在市黨代會上兩次呼吁重視專門教育得到了領導重視并寫進大會《簡報》。經楊煥亮呼吁，在深圳兩會召開前期，深圳市教育局局長陳秋明親自大力推動人大代表走進育新學校調研。9位市人大代表到育新學校專題調研，聽取匯報后感動表態(tài)：為專門教育故事落淚，專門教育不容易，全力支持立法工作。
2021年5月18日，《關于制定＜深圳經濟特區(qū)專門教育條例＞的議案》被市人大正式立案，立法工作取得里程碑式進展。
楊煥亮認為，通過立法，將有望明確專門教育的立法依據(jù)、專門教育的性質與定位、專門教育的治理體系與各部門職責，明確專門教育指導委員會的構成、職責與運行機制，明確專門學校的規(guī)劃、審批與建設標準與程序，明確專門學校的招生、課程、教學、安全、師資、經費等方面的標準、規(guī)則與要求，明確專門教育的法律責任問題。
深圳經驗收獲同行點贊
發(fā)言最后，楊煥亮還分享了他個人對教育的理解、情懷與期待。不忘初心，牢記使命。專門教育是育新學校的“根”與“魂”。對于學生的成長，他認為應該遵循“快樂、健康、自信第一，知識、分數(shù)、升學第二！”的原則，為保護學生隱私與尊嚴，教師要做到“俏也不爭春，只把春來報！”
發(fā)言結束，與會專家領導紛紛與楊煥亮繼續(xù)互動交流。有的專門學校校長表示，早已聽聞深圳市育新學校“非對稱性”教育理念，想預約前來“取經”；也有專門學校校長點贊：“用心就是專業(yè)”。
中國教育學會工讀教育分會理事長王春生說，發(fā)展中國特色專門教育，聚集育人方式變革，積極推進構建有別于普通教育、有別于特殊教育、有別于司法監(jiān)管場所的專門教育體系，建立健全法律機制保障猶為重要。深圳在專門教育立法上的探索已經是先行示范，深圳市育新學校校長楊煥亮團隊的實干精神令人感動，干事的效率更是令人驚嘆。
審讀：喻方華
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5月25日，2021年中國教育學會工讀教育（專門教育）分會專門教育辦學形式交流研討會在廣州舉行。全國100多名專門學校領導、專家參會。深圳市育新學校校長楊煥亮在會上作題為《踐行非對稱性教育理念，成就師生不一樣的精彩》發(fā)言，系統(tǒng)地向全國同仁匯報了深圳專門教育的辦學簡況，創(chuàng)新的理念、鮮活的案例和先行的立法探索，得到了與會專家的高度認可。
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開創(chuàng)性的“非對稱性”理念適合專門教育
楊煥亮首先介紹了育新學校的辦學模式。作為深圳特區(qū)唯一的一所專門教育學校，育新人銳意創(chuàng)新，積極進取，創(chuàng)設的專門教育、中職教育與德育基地“三位一體”的辦學模式，在全國各地產生了廣泛影響。
面對深圳專門教育新時期發(fā)展中的種種問題，楊煥亮結合其個人任職深圳市、羅湖區(qū)、中小學校、機關單位，特別是分管深圳市教育信息化工作9年的跨界融合經歷，創(chuàng)造性提出了專門學校要踐行“非對稱性”教育理念：融合信息化思維、應用“非對稱性”原理，建構關于特殊學校現(xiàn)代治理、教書育人“非對稱性”的思想，以引導特殊學校師生探索“非對稱性”成長的方向、方法，實現(xiàn)創(chuàng)設特殊學校辦學不一樣的密碼，成就特殊學校師生不一樣的精彩的辦學追求。
“如果普通學校穿‘對稱性’的鞋走路，特殊學校就要穿‘非對稱性’的鞋才合腳！”楊煥亮通俗的比喻，讓在場的領導嘉賓對專門教育的“非對稱性”理念產生了深深的共鳴。
楊煥亮介紹了他在辦學中運用“非對稱性”理念的精彩案例。比如根據(jù)學校特色、學生特點，開展研制軍事素養(yǎng)課程、研制職業(yè)禮儀課程、創(chuàng)建“乳鴿學院”和中草藥學堂，強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生堅毅品格，激發(fā)學生學習興趣，習得升學就業(yè)技能。還通過“校長作業(yè)”“校長講壇”“獎肉金制”等特色活動，讓學生成為學校的主人、讓學生喜愛自己學校、讓學生重新獲得自信。
楊煥亮還分享了一個特別的案例，教師節(jié)他主動給周邊單位過節(jié)獻花，主動上門去講專門教育人的故事，積極爭取資源來支持學校、教師、學生的發(fā)展。
在“非對稱性”理念的引領下，近兩年育新師生在國家、省、市級比賽中頻頻獲獎，學校也獲評全國國防教育示范學校、深圳市2020“年度教育改革創(chuàng)新領跑學?！薄?020年深圳市先進工作單位等榮譽稱號。
先行先試，探索專門教育立法
楊煥亮重點介紹了深圳專門教育立法的探索。楊煥亮認為，充分利用深圳特區(qū)地方立法權，探索專門教育立法，是社會公平與正義的重要體現(xiàn)；是城市文明建設和社會綜合治理的重要內容；是辦人民滿意教育的根本需要；是落實新《預防未成年人犯罪法》、“十四五”規(guī)劃關于“完善專門教育保障機制”要求與精神，促進專門教育高質量發(fā)展的重要舉措；也是深圳教育先行示范的重要項目。
楊煥亮簡單回顧了深圳立法探索的歷程。早在2019年12月19日，育新學校舉辦“打造新時代育新范例”研討會，深圳市教育局副局長王水發(fā)就倡議推動立法。該校為此成立了專門的工作組和爭取了專項經費，通過公開招標專門團隊來負責立法條例的前期研制工作，該校開啟了全國調研工作。
楊煥亮在市黨代會上兩次呼吁重視專門教育得到了領導重視并寫進大會《簡報》。經楊煥亮呼吁，在深圳兩會召開前期，深圳市教育局局長陳秋明親自大力推動人大代表走進育新學校調研。9位市人大代表到育新學校專題調研，聽取匯報后感動表態(tài)：為專門教育故事落淚，專門教育不容易，全力支持立法工作。
2021年5月18日，《關于制定＜深圳經濟特區(qū)專門教育條例＞的議案》被市人大正式立案，立法工作取得里程碑式進展。
楊煥亮認為，通過立法，將有望明確專門教育的立法依據(jù)、專門教育的性質與定位、專門教育的治理體系與各部門職責，明確專門教育指導委員會的構成、職責與運行機制，明確專門學校的規(guī)劃、審批與建設標準與程序，明確專門學校的招生、課程、教學、安全、師資、經費等方面的標準、規(guī)則與要求，明確專門教育的法律責任問題。
深圳經驗收獲同行點贊
發(fā)言最后，楊煥亮還分享了他個人對教育的理解、情懷與期待。不忘初心，牢記使命。專門教育是育新學校的“根”與“魂”。對于學生的成長，他認為應該遵循“快樂、健康、自信第一，知識、分數(shù)、升學第二！”的原則，為保護學生隱私與尊嚴，教師要做到“俏也不爭春，只把春來報！”
發(fā)言結束，與會專家領導紛紛與楊煥亮繼續(xù)互動交流。有的專門學校校長表示，早已聽聞深圳市育新學校“非對稱性”教育理念，想預約前來“取經”；也有專門學校校長點贊：“用心就是專業(yè)”。
中國教育學會工讀教育分會理事長王春生說，發(fā)展中國特色專門教育，聚集育人方式變革，積極推進構建有別于普通教育、有別于特殊教育、有別于司法監(jiān)管場所的專門教育體系，建立健全法律機制保障猶為重要。深圳在專門教育立法上的探索已經是先行示范，深圳市育新學校校長楊煥亮團隊的實干精神令人感動，干事的效率更是令人驚嘆。
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聽說，打賞我的人最后都找到了真愛。
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